Трактат о белой магии

группы слышат звук и осознают План. Вторую группу задействуют во всех возможных формах служения ученики мира. Последняя же группа в большинстве случаев отстранена с точки зрения энергии и используется лишь тогда, когда это крайне необходимо.

Одно из основных условий, которое должен выполнять ученик, чтобы чувствовать План и быть использованным Учи­телем, – это одиночество. В одиночестве расцветает роза ду­ши; в одиночестве может говорить божественное «Я»; в оди­ночестве свойства и добродетель высшего «Я» могут прорасти и рас­цвести в личности. В одиночестве может приблизиться Учи­тель и впечатлить внимающую душу знанием, которое Он пы­тается сообщить, уроком, который должен быть усвоен, методом и планом работы, которую должен взять на себя ученик. В одино­честве слышится звук. Великим приходится работать через несовершенные че­ловеческие инструменты, и восприятие Плана и видение сильно затрудня­ются из-за непригодности этих инструментов.

Третье: это подводит меня к третьему пункту – к пробле­мам и трудностям, с которыми приходится сталкиваться Учителям, по мере того как Они стремятся продвинуть пла­ны эволюции через сынов человеческих. Совещаясь, Они разрабатывают свои планы; после должного обсужде­ния Они определяют задачи; после этого тем, кто предлагает себя для служения и уже в какой-то мере установил контакт с душой, Они стараются передать как можно больше сведений о плане. Они запечатлевают план и некоторые соображения относительно его масштабов в ум мужчины или женщины на физическом плане. Если этот ум неустойчив или слишком доволен со­бой, если он полон гордыни, отчаяния или самоуничижения, то видение не пробьется через него и не запечатлится с ясностью рисунка; если эмоциональное тело сильно вибрирует в ритме, установлен­ном личностью, если физический проводник нездоров и кон­центрация внимания поэтому невозможна, что будет тогда? Учитель с грустью отвернется, сожалея о том, что работник по собственной вине упустил благоприятную воз­можность служения; Он будет искать кого-нибудь другого, чтобы удовлетворить потребность, – кого-то, может быть, не на­столько соответствующего, но кого удастся найти после неудачи с первым.

Здесь уместно напомнить стремящимся к служению, что большой объем работы, выполненной многими, –

это всего лишь результат их чрезмерного рвения, не способствующего продвижению работы Учителя. С мудрым различением Он распре­деляет работу и никогда не взваливает на одно человеческое существо больше, чем оно сможет удовлетворительно выполнить. Он может тренировать и тренирует Своего ученика таким обра­зом, что наблюдающему миру кажется, будто ученик совершает чудеса, однако не забывайте, что выполнить огромное коли­чество работы плодотворно служащему ученику удается только тогда, когда им достигнут контроль над всеми тремя телами и осуществлено вы­равнивание. Тот, кто обладает стабильным ментальным телом, полностью открытым для