Ченнелинг - теория и практика

себя, свои творческие способности — особенно в эпоху преобразований, которую сейчас переживает ваша планета, — и о различных проявлениях налагаемых обществом ограничений, которые вы испытывали на протяжении многих десятков тысяч лет. Это позволяет нам лучше понять самые различные способы, которыми творение может проявить себя. Больше узнавая о вас, мы можем применить эти знания ко многим другим цивилизациям, тоже переживающим подобные преобразования.

           Изучая все эти различные методологии, исходящие от столь сфокусированной на чувственном опыте, находящейся в физической реальности планеты, как ваша, мы готовимся к восприятию большей широты вселенной. Мы видим, что существует намного больше способов, с помощью которых это бесконечное творение может проявить себя, и это расширяет наше знание о вселенной и о мире внутри нас». Митра, наставник Тома Элкджера, видит это расширение несколько с другой точки зрения. В то время как Башар придает особое значение своему возрастающему пониманию различных культурных выражений творческой жизненной энергии. Митра делает акцент на расширении, которое идет от слияния сущностной природы различных существ.

           «Есть одно свойство сущностной природы всех вещей, которое состоит в желании воссоединения, так как все вещи, в сущности, одинаковы. Именно это лежит в основе самозабвенной любви, которую люди ощущают к своим религиозным лидерам или учителям. Дело в том, что произошел контакт между их сущностными природами, который ощущается как любовь. Любовь воссоединяющихся сущностных природ будет точным описанием этой стороны взаимоотношений.

           Этот процесс воссоединения продолжается со всеми существами на всех уровнях во все времена. Это процесс, который вы иногда называете алхимией. Кажется, что он включает физические процессы, но они не являются только физическими. Я работаю таким образом с различными существами, и, насколько могу судить, мои взаимоотношения с Томом являются уникальными. Но в конечном счете любые отношения уникальны».

           Заключительное слово моих наставников

      Когда я сидела и думала, как закончить эту главу, я почувствовала знакомое легкое головокружение и сдавливание в голове. Это означало, что наставники хотят поговорить со мной. Когда я настроилась на них, они сказали, что, поскольку я назвала главу «Говорят наставники», они хотели бы сами завершить ее. С этими наставниками я работала около года, но они никогда не называли мне своего имени (или имен), так как им казалось неуместным обсуждать со мной свой личный опыт. Эти наставники всегда начинали сеансы с опознавательных слов: «Мы с тобой. Мы всегда с тобой». Когда вы будете читать это короткое послание, то заметите, что его содержание очень близко к тому, о чем я говорила выше, описывая основные мысли учений наставников.

«Мы с тобой. Мы всегда с тобой. Мы хотим сказать, что сейчас на вашей планете наступает время великого раскрытия, когда