Анастасия

ВНИМАНИЕ

К ЧЕЛОВЕКУ

 

 

Я спросил у Анастасии, кто её научил разговаривать, если ­матери и отца она почти не помнит, а дедушка и прадедушка общались с ней редко. Полученные ответы поразили меня и требуют осмысления специалистов, ­потому постараюсь наиболее полно вос­произвести их. Для меня смысл их стал проясняться постепенно. Сначала ­после моего вопроса она переспросила:

— Ты имеешь в виду умение говорить на языках разных людей?

— Что значит «разных», ты что уме­ешь говорить на разных языках?

— Да, — ответила Анастасия.

— И на немецком, французском, ан­глийском, японском, китайском?

— Да, — повторила она и добавила: — Ты же видишь, говорю же я на твоём языке.

— Ты хочешь сказать, на русском.

— Ну это слишком обобщённо. Я говорю, по крайней мере стараюсь ­говорить, теми оборотами и словами, которые именно ты употребляешь в своей речи. Это мне было немножко трудновато сначала, так как у тебя ­ма­лень­кий словарный запас и повторяющиеся обороты речи. Чувства тоже слабо выражены. Таким языком трудно изложить достаточно точно всё, что хоте­лось бы.

— Подожди, Анастасия, сейчас я спрошу тебя чтонибудь на иностранном, а ты ответишь мне.

Я сказал ей «здравствуйте» на ан­глий­ском, потом на французском. Она тут же мне ответила.

К сожалению, иностранными языками я не владею. В школе учил не­мецкий, и то на три. На немецком я и вспомнил целую фразу, которую мы со школьными товарищами хорошо заучили. Её я и сказал Анастасии:

— Их либе дих, унд гибт мир дайн хенд.

Она протянула мне руку и ответила на не­мецком:

— Я даю тебе руку.

Поражаясь услышанному, ещё не веря своим ушам, я спросил:

— И что же, каждого человека ­можно научить всем языкам?

Я интуитивно чувствовал, что ­этому не­обычному явлению должно быть какоето простое пояснение, и я должен осознать его, донести людям.

— Анастасия, давай рассказывай моим языком и постарайся с примерами, и чтоб понятно было, — попросил я немножко взволнованно.

— Хорошо, хорошо, только успо­койся, расслабься, а то не поймёшь. Но давай я сначала тебя писать научу на русском языке.

— Умею я писать, ты про обучение иностранным языкам рассказывай.

— Не просто писать, я писателем тебя научу быть, талантливым. Ты ­напишешь книгу.

— Это невозможно.

— Возможно! Это же просто.

Анастасия взяла палочку и ­начертила на земле весь русский алфавит со знаками препинания, спросила, сколько здесь букв?

— Тридцать три, — ответил я.

— Вот видишь, букв совсем не­много. ­Можешь ты назвать то, что я ­начертила, ­книгой?

— Нет, — ответил я, —

это обычный алфавит, и всё. Обычные буквы.

— Но ведь и все русскоязычные книги состоят из этих обычных букв, — заметила Анастасия. — Ты согласен с этим? Понимаешь, как просто всё?